El componente intercultural en la enseñanza de español: el caso de los luso hablantes

Enríquez Francisco José Fidalgo Enríquez

En este artículo se aborda el concepto de cultura conforme a los trazos marcados por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en los contenidos socioculturales. Nuestra propuesta de reflexión sobre los contenidos socioculturales propugna que la aprensión de estos contenidos no debe ser estática sino dinámica y pragmática como defiende el concepto de competencia comunicativa. Así, el proceso de adquisición de los contenidos socioculturales no debe cifrarse únicamente en obtener una competencia sino en adquirir una consciencia intercultural entre las diversas culturas que anidan en la L2 y en la L1. En este sentido, pretendemos reflexionar sobre algunos aspectos determinantes, a nuestro parecer, para la E/LE con especial atención en el caso de los lusohablantes.

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ISBN: 978-989-26-1230-0
eISBN: 978-989-26-1231-7
DOI: 10.14195/978‑989‑26‑1231-7_3
Área: Artes e Humanidades
Páginas: 64-78
Data: 2016

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