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ISBN: 978-989-8074-17-1
eISBN: 978-989-26-0486-2
DOI: 10.14195/978-989-26-0486-2_1
Área: Ciências Sociais
Páginas: 21-44
Data: 2007
Palavras-Chaves
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Outros Capítulos (19)
A especificidade do educativo: seu potencial teórico e prático
João Boavida;João Amado
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_1
La teoría de la educación en su doble dimensionalidad: de la realidad y del saber educativo
Antonio J Colom Cañellas
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_2
Notas sobre as possibilidades de construção de uma teoria da educação
Maria Teresa Estrela
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_3
Las dimensiones filosófica y antropológica de la interpretación educativa
José Vicente Peña Calvo;Teófilo Rodríguez Neira;Enrique Gervilha Castillo;Petra Ma. Pérez Alonso-Geta
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_4
Sophia e o desejo de Theoria
Manuel Alte da Veiga
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_5
Hechos y pensamientos sobre educación en busca de una teoría: la trama entre Biología, Tecnología y Cultura
Ángel García del Dujo;Joaquín García Carrasco;José María Asensio Aguilera
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_6
Razão filosófica e razão educativa: Filosofia da educação como Filosofia aplicada
Ana Pedro
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_7
Memoria y prospectiva de la teoría de la educación
Fernando Gil Cantero;Gonzalo Jover Olmeda
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_8
Desafios a uma teoria da educação na pós-modernidade
Maria das Dores Formosinho
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_9
La pedagogía en y de la sociedad cognitiva
Gonzalo Vázquez Gómez
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_10
Hermenêutica da educação: um desafio aos cánones epistemológicos das Ciências da Educação
Adalberto Dias de Carvalho
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_11
El conocimiento pedagógico y la periferia del universo educativo
Ana Ayuste González;Begoña Gros Salvat;Teresa Romañá Blay;Jaume Trilla Bernet;Pilar Aznar Mínguet;Agustín Requejo Osorio;Antonio Rodríguez Martínez
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_12
Mitos e educação
Carlos Fernandes Maia
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_13
Pensar la educación desde la experiencia
Fernando Bárcena Orbe;Jorge Larrosa Bondía;Joan-Carles Mélich Sangrá
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_14
Valores culminantes: educação para a morte/educação para a vida
Maria da Conceição Azevedo
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_15
Contribución del discurso intercultural a una nueva teoría de la educación
Miguel A. Santos Rego;María dei Mar Lorenzo Moledo;Félix Etxeberría Balerdi;Ramón Mínguez Vallejos;José Antonio Jordán Sierra;Cristóbal Ruiz Román
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_16
La educación ciudadana en una sociedad multicultural y compleja
Pedro Ortega Ruiz;José Manuel Touriñán López;Juan Escámez Sánchez
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_17
«Massagem» mediática: desafio à teoria da educação
Carlos Francisco de Sousa Reís
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_18
El futuro de la teoría de la educación: en perspectiva tecnológica
Jaume Sarramona López
https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_19