Apresentação

Apresentação

Ana Isabel Ribeiro;Daniela Melaré Vieira Barros

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_0

Retratos do docente no ensino superior online: pedagogias e tecnologias

Susana Henriques;J. António Moreira;Maria de Fátima Goulão

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_1

Formação de professores em ambiente virtual: interação e mediação com tecnologias digitais

Daísa Teixeira

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_2

Aprender a ensinar em ambientes digitais: desafios para a docência no ensino superior

Sara Dias-Trindade

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_3

Educação online: reflexões e aproximações em busca de fundamentos para uma didática

Diene Eire Mello

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_4

Reflexões sobre educação a distância a partir de Marx: considerações sobre tecnologias e trabalho docente

Daniel Mill;André Garcia Corrêa;Luciane Penteado Chaquime

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_5

Letramentos digitais, linguagens, comunicação online e implicações em processos de formação na universidade

Terezinha Fernandes

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_6

As narrativas digitais na formação docente: entre o proposto e o realizado

Lauro Roberto Lostada;Dulce Márcia Cruz

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_7

O hipervídeo na educação online: pensando a autoria de vídeos interativos

Vivian Martins;Edméa Santos

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_8

A educação cíbrida e as possibilidades para as docências no ensino superior: o POMAR em questão

Adriana Rocha Bruno;Ana Carolina Guedes Mattos

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_9

Formação continuada de professores no Programa Agrinho: uma experiência formativa em rede

Patricia Lupion Torres

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_10

Elementos da convergência na educação: perspectivas para o ensino superior

Fernanda Araujo Coutinho Campos;Fernando Selmar Rocha Fidalgo

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1716-9_11