Cine y cómic en la enseñanza universitaria de Historia de Grecia

Elena Duce Pastor

En este artículo vamos a exponer una propuesta de innovación docente en el ámbito universitario. Para ello tendremos en cuenta el volumen del temario que debe impartir un docente universitario en un cuatrimestre y la necesidad de que los alumnos asimilen los conocimientos. En concreto, nos centramos en una asignatura obligatoria de segundo curso, “Historia de la Grecia Antigua”, de carácter cuatrimestral. La metodología usada incluye el análisis de la bibliografía disponible sobre los estudios de recepción de la Antigüedad relacionados con el cómic y las películas ambientadas en esa época, denominadas tradicionalmente Peplum, aplicados en el aula universitaria según el modelo de “Estudio de casos”. Proponemos que el trabajo de curso del alumno sea el comentario de película o de un cómic presentado como un caso que el alumno ha de resolver. En ese sentido el alumno se puede comportar como un profesional especializado y ha de elaborar un trabajo científico. Para ello le ofreceremos una serie de materiales que buscan guiarlo en su tarea además del apoyo del profesor.

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ISBN: 978-989-26-1593-6
eISBN: 978-989-26-1594-3
DOI: 10.14195/978-989-26-1594-3_3
Área: Artes e Humanidades
Páginas: 45-58
Data: 2018

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