A presença do mundo clássico no Ensino Básico em Portugal: a etimologia como recurso didático no âmbito da disciplina de «Introdução à Cultura e Línguas Clássicas»
The presence of the classical world in primary education in Portugal: etymology as an educational resource within the discipline of «Introdução à Cultura e Línguas Clássicas»
Susana MarquesCláudia Cravo
Um grupo de trabalho constituído por docentes de diferentes áreas conseguiu que, no ano letivo de 2015-2016, fosse introduzida a disciplina de «Introdução à Cultura e Línguas Clássicas» no currículo das Escolas do Ensino Básico em Portugal. Embora funcione apenas como Oferta de Escola, não deixa de ser uma grande conquista para os Estudos Clássicos, na medida em que possibilita a alunos de tenra idade o contacto com a herança greco-romana. Sendo a etimologia um dos domínios que mais motiva crianças e jovens, procurámos apresentar sugestões de exercícios variados que possam, de facto, ser usados pelos professores desta nova disciplina.
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ISBN: 978-989-26-1593-6
eISBN: 978-989-26-1594-3
DOI: 10.14195/978-989-26-1594-3_4
Área: Artes e Humanidades
Páginas: 59-70
Data: 2018
Palavras-Chaves
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https://doi.org/10.14195/978-989-26-1594-3_4
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Tragedia antigua y educación literaria de las emociones
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Irene Cisneros Abellán;María Cristina De La Escosura Balbás;Elena Duce Pastor;María del Mar Rodríguez Alcocer;David Serrano Lozano;Nerea Tarancón Huarte
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