A ética como objeto de ensino

Um cultura de integridade para o Ensino Superior

Filipe Almeida;Paulo Peixoto;Ana Seixas;Denise Esteves;Paulo Gama

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1123-5_1

Ética e fraude no Ensino Superior: à procura de novos modos de regulação

Jacques Hallak

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1123-5_2

Para que não se confunda a gestão do plágio estudantil com questões de ética, fraude e ludíbrio: o que nos ensina a experiência do Ensino Superior Europeu

Jude Carroll

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1123-5_3

Produção de monografias e de teses: a tentação do plágio

Michelle Bergadaà

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1123-5_4

Fraude académica discente e contexto moral

Cherques Hermano Thiry-Cherques

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1123-5_5

A ética como objeto de ensino

Luís Adriano Oliveira;José Luís Afonso

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1123-5_6

A ética na docência universitária: entre o ideal e o real

Maria Teresa Estrela

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1123-5_7

Políticas institucionais, em Portugal, relativas à fraude académica

Paulo Peixoto;Denise Esteves;Ana Seixas;Filipe Almeida;Paulo Gama

https://doi.org/10.14195/978-989-26-1123-5_8