O ensino do "present perfect" a alunos falantes nativos do português europeu

Coimbra University as an international research center in contact linguistics

John Holm

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_1

Contributos para uma bibliografia anotada dos crioulos de base portuguesa e do Português vernáculo em África

Sandra Luísa Rodrigues Madeira

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_2

Aspectos da aprendizagem de colocações em português L2

Ângela Costa

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_3

Entrar de cabeça/sauter à pieds joints: análise contrastiva de somatismos em Português e em Francês

Elise Jorge Malho

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_4

Variação da produtividade de sufixos agentivos em idade escolar

Ana Lúcia Andrade da Silva Almeida

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_5

Padrões na aprendizagem da estrutura de concordância em português língua estrangeira

Tânia Santos Ferreira

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_6

Oposições aspetuais em português língua segunda: o caso dos falantes de russo em contexto de imersão

Catarina Pereira da Silva

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_7

O ensino do "present perfect" a alunos falantes nativos do português europeu

Filomena Maria de Melo Lopes Ferreira

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_8

A argumentação oral formal em contexto de sala de aula

Carla Marques

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_9

Refutação e coerência pragmática

Sara Sousa

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_10

Onto.PT: construção automática de uma ontologia lexical para o português

Hugo Gonçalo Oliveira;Paulo Gomes

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_11

Integração linguística em sistemas de conversão de grafema para fone(ma)

Sara Candeias;Fernando Perdigão

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0231-8_12