Memória, história e discursos identitários: contributos para um debate
Luís Mota
A minha análise centra-se nas relações entre Memória e História procurando apresentar uma construção teórica que saliente a importância da sua complementaridade e reconheça, e valorize, o papel do sujeito na narrativa histórica. Parto de contributos teóricos significativos sobre as interrelações entre a memória individual, a memória colectiva e a memória social – percebida como prática do discurso, para sublinhar a plasticidade das memórias individuais e, num segundo momento, debruço-me sobre as relações entre Memória, História e Historiografia. Compaginando a concepção de cultura geertziana e o papel da ideologia, como portadora de contradições e temas opostos – matéria-prima para uso pelos sujeitos na retórica de argumentação, destaco a atenção a conceder aos discursos dos actores e aos recursos de argumentação que mobilizam. Com este suporte teórico concluo o excurso com uma síntese metodológica e a apresentação das principais conclusões que o estudo da Escola do Magistério Primário de Coimbra (1942-1989) me suscitou. O enfoque colocado nos discursos dos actores – professores, professoras, alunos e alunas – percebidos como acção, confrontando a análise dos produzidos na imprensa escolar com estoutros elaborados em situação de entrevista
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ISBN:
eISBN: 978-989-26-0199-1
DOI: 10.14195/978-989-26-0199-1_27
Área: Artes e Humanidades
Páginas: 389-408
Data: 2010
Palavras-Chaves
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