Teresa Pedroso de Lima
Com este texto – breve, autocontido e preferencialmente dirigido a alunos que frequentem o 1.º ciclo emEconomia ou Gestão – não pretendemos publicar outro (mais um …) manual deÁlgebra Linear, mas sim criar um instrumento de apoio para cursos que viseminiciar os estudantes no estudo desta disciplina.</p>Assim, ao escrevê-lotentámos observar algumas regras que nos parecem fundamentais:</p>· Utilizar, apenas, a terminologia necessária, reconhecendo quenem todos pensam como um matemático;</p>· Evitar confundir abordagem coerente e rigorosa com estudoexaustivo e completo, e, nesse sentido, substituir algumas das demonstraçõesmais exigentes por exemplos esclarecedores;</p>· Assumir que os estudantes/leitores podem não estarfamiliarizados com o nosso vocabulário e que as palavras que utilizamos muitasvezes não significam o mesmo para os outros do que para nós.</p>Por fim, esperamos que, também comestas lições, consigamos:</p>· esclareceros nossos alunos de que embora, nalgumas circunstâncias, a Matemática possacomplicar e intimidar, ela é indispensável na decisão da escolha dos números,das relações ou associações que são fiáveis;</p>· fazê-lossentir, simultaneamente, que o seu afastamento nos pode colocar em grandedesvantagem quando nos dispomos a refletir sobre a multiplicidade de questõesque surgem no nosso quotidiano.</p>Este é, do nosso ponto de vista, omelhor caminho para os preparar para um futuro que se adivinha incerto eexigente.
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1.ª Edição
ISBN: 978-989-26-0854-9
eISBN: 978-989-26-0855-6
DOI: 10.14195/978-989-26-0855-6
Série: Ensino
Páginas: 295
Data: Setembro, 2014
Palavras-Chaves
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