/ Catálogo / Livro / Capítulo

Mediação pedagógica no contexto da cibercultura

≈ 2 mins de leitura

Maria Auxiliadora Soares Padilha

O objetivo deste texto é o de discutir elementos necessários para a mediação pedagógica para, então, explorar aspectos específicos da mediação realizada com recurso a tecnologias da informação e comunicação em contextos de ensino e aprendizagem de jovens e adultos. A mediação é aqui entendida como ação do professor para facilitar, incentivar, motivar e estabelecer estratégias para a aprendizagem do aluno, sendo uma ponte entre o aprendiz e a aprendizagem. Essa discussão ganha relevo em um contexto em que, face a uma sociedade amplamente devotada à cultura digital, a escola ainda não se mostra capaz de prover uma formação mais sintonizada com a multiplicidade de recursos, linguagens e práticas comunicacionais das mídias. Entre as conclusões do texto, verifica‑‑se que aos professores se exige um profundo conhecimento, não apenas dos recursos didático‑‑tecnológicos, mas também do potencial pedagógico dos mesmos e da sua possível repercussão junto aos alunos. Como reptos a investigações futuras, ficam questões sobre que tipo de mediação pedagógica, com tecnologias, tem lugar em contextos de ensino e aprendizagem de jovens e adultos. É ressaltada também a importância de pensar nos recursos metodológicos do ponto de vista não apenas da sua empregabilidade, mas também do seu uso no seio de uma ação cidadã efetiva e emancipatória face a uma sociedade predominantemente tecnológica.

—

ISBN: 978-989-26-1325-3
eISBN: 978-989-26-1326-0
DOI: 10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_19
Área: Ciências Sociais
Páginas: 421-444
Data: 2017

Palavras-Chaves

Download

—

Outros Capítulos (32)

Paulo Freire na Universidade de Coimbra: memórias e significações de um tempo de fé e ação
Luís Alcoforado;Sónia Mairos Ferreira
https://doi.org/10.14195/978-989-26-1326-0_1

A importância de Paulo Freire hoje e sempre
André Gustavo Ferreira da Silva
https://doi.org/10.14195/978-989-26-1326-0_2

As 40 horas de Angicos: uma experiência pedagógica de coautoria
Francisco Canindé da Silva;Marisa Narcizo Sampaio
https://doi.org/10.14195/978-989-26-1326-0_3

Para uma educação inspirada por Paulo Freire: das tarefas infinitas
Marijke Koning
https://doi.org/10.14195/978-989-26-1326-0_4

Paulo Freire: o imortal da educação brasileira
Hilda Bayma Freire
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_5

A Pedagogia da Palavra em Paulo Freire
Ester Maria de Figueiredo Souza;Denise Aparecida Brito Barreto;Márcia Regina Barbosa
https://doi.org/10.14195/978-989-26-1326-0_6

A presença de Paulo Freire na América Latina: notas sobre a relação Ivan Illich e Paulo Freire
Gildemarks Costa e Silva
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_7

A fundamentação educativa em Álvaro Vieira Pinto: formação humana e historicidade no âmago do real
José Pereira Peixoto Filho;Danilo Svágera da Costa
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_8

Leitura de Mundo e Experiências de Pensamento
Júnior Lucrécio Araújo de Sá Júnior
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_9

A aprendizagem pela conversa na formação de educadores: ecos de um caminho partilhado de aprendizagem, investigação e mudança
Liliana Lopes
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_10

Contribuições da estética Freireana para a Educação Jurídica pela Mediação da Arte
Sobrinho Zéu Palmeira Sobrinho
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_11

Educação, Corpo, Cultura: caminhos possíveis para a Humanização e a Educação de Jovens e Adultos
Maria Cecilia de Paula Silva
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_12

Conexões de saberes sobre trabalho: das heranças e dos projetos
Charles Cunha;Daisy Cunha
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_13

Inéditos viáveis para os trabalhadores jovens e adultos nas políticas atuais de Educação Profissional e Tecnológica do Brasil
Simone Valdete dos Santos
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_14

Perceções sobre os ‘novos’ processos de RVCC na Educação de Adultos: evolução ou involução metodológica?
Anabela R. A. Morais;Albertina L. Oliveira
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_15

Formação de Jovens Rurais e Educação Popular: fortalecimento da agricultura camponesa na perspectiva freireana no nordeste brasileiro
José Ribamar Furtado de Souza;Eliane Dayse Pontes Furtado
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_16

A construção de saberes matemáticos na educação de jovens e adultos: um estudo a partir da concepção pedagógica freireana
Marcelo Máximo Purificação;Elisângela Maura Catarino;Maria Luzia da Santana
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_17

Um olhar Freireano sobre a construção de políticas públicas para EJA: dois exemplos recentes no Brasil
Jorge Teles
https://doi.org/10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_18