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Campanhas de educação de adultos no Brasil, em Portugal e no Rio Grande Do Norte e os seus princípios educativos (Século XX)

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Marta Maria de Araújo
Luís Alcoforado

O texto realiza uma abordagem histórica de campanhas de educação de jovens e adultos oficializados no século XX em Portugal e no Brasil e, em particular, no estado do Rio Grande do Norte. Em análise, são relidas as experiências promovidas pela Campanha Nacional de Educação de Adultos (1952‑‑1956), em Portugal, pela Campanha de Educação de Adultos com base no Plano de Ensino Supletivo (1947‑‑1963), no Brasil, e as “40 horas” de Angicos, no estado do Rio Grande do Norte – Brasil. Com base em um corpus constituído de entrevista, censos populacionais, legislação educacional e relatos, as referidas experiências são analisadas à luz dos seus fundamentos pedagógicos e dos condicionamentos econômicos, culturais, sociais e políticos que as enformaram. Nesse âmbito, são destacadas ideias de Paulo Freire que dialogaram criticamente com fundamentos pedagógicos vigentes, particularmente aqueles que atribuíam ao povo papéis passivos no processo de alfabetização. Ainda nesse âmbito, o texto ressalta o papel de Freire na construção de uma perspectiva que torna o alfabetizando sujeito do seu processo educativo, singularizando a função conscientizadora e transformadora da alfabetização.

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ISBN: 978-989-26-1325-3
eISBN: 978-989-26-1326-0
DOI: 10.14195/978‑ 989‑ 26‑ 1326-0_31
Área: Ciências Sociais
Páginas: 683-699
Data: 2017

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