Razão filosófica e razão educativa: Filosofia da educação como Filosofia aplicada

A especificidade do educativo: seu potencial teórico e prático

João Boavida;João Amado

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_1

La teoría de la educación en su doble dimensionalidad: de la realidad y del saber educativo

Antonio J Colom Cañellas

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_2

Notas sobre as possibilidades de construção de uma teoria da educação

Maria Teresa Estrela

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_3

Las dimensiones filosófica y antropológica de la interpretación educativa

José Vicente Peña Calvo;Teófilo Rodríguez Neira;Enrique Gervilha Castillo;Petra Ma. Pérez Alonso-Geta

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_4

Sophia e o desejo de Theoria

Manuel Alte da Veiga

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_5

Hechos y pensamientos sobre educación en busca de una teoría: la trama entre Biología, Tecnología y Cultura

Ángel García del Dujo;Joaquín García Carrasco;José María Asensio Aguilera

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_6

Razão filosófica e razão educativa: Filosofia da educação como Filosofia aplicada

Ana Pedro

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_7

Memoria y prospectiva de la teoría de la educación

Fernando Gil Cantero;Gonzalo Jover Olmeda

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_8

Desafios a uma teoria da educação na pós-modernidade

Maria das Dores Formosinho

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_9

La pedagogía en y de la sociedad cognitiva

Gonzalo Vázquez Gómez

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_10

Hermenêutica da educação: um desafio aos cánones epistemológicos das Ciências da Educação

Adalberto Dias de Carvalho

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_11

El conocimiento pedagógico y la periferia del universo educativo

Ana Ayuste González;Begoña Gros Salvat;Teresa Romañá Blay;Jaume Trilla Bernet;Pilar Aznar Mínguet;Agustín Requejo Osorio;Antonio Rodríguez Martínez

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_12

Mitos e educação

Carlos Fernandes Maia

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_13

Pensar la educación desde la experiencia

Fernando Bárcena Orbe;Jorge Larrosa Bondía;Joan-Carles Mélich Sangrá

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_14

Valores culminantes: educação para a morte/educação para a vida

Maria da Conceição Azevedo

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_15

Contribución del discurso intercultural a una nueva teoría de la educación

Miguel A. Santos Rego;María dei Mar Lorenzo Moledo;Félix Etxeberría Balerdi;Ramón Mínguez Vallejos;José Antonio Jordán Sierra;Cristóbal Ruiz Román

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_16

La educación ciudadana en una sociedad multicultural y compleja

Pedro Ortega Ruiz;José Manuel Touriñán López;Juan Escámez Sánchez

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_17

«Massagem» mediática: desafio à teoria da educação

Carlos Francisco de Sousa Reís

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_18

El futuro de la teoría de la educación: en perspectiva tecnológica

Jaume Sarramona López

https://doi.org/10.14195/978-989-26-0486-2_19