Autores
Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Tuiuti, Paraná (1987). Licenciatura em Educação Artística pela Faculdade de Educação Musical do Paraná (1984). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1992). Doutor em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001). Postdoc dos Arquivos Jean Piaget, Genebra, Suíça (2007) e Postdoc de Alanus Hochschule, Alemanha (2011-2012). Coordenou o acordo de cooperação científica entre a Universidade Federal do Paraná e os Arquivos Jean Piaget, Genebra, Suíça (2003-2008). Desde 2008 é coordenadora do acordo de cooperação científica entre a Universidade Alanus de Alfter, Bonn (Alemanha) e a Universidade Federal do Paraná. Leciona a tempo inteiro na Universidade Federal do Paraná desde 1996 e atualmente é Professora Titular. É também bolseira do CNPq Productivity Research Fellow.
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Bachelor of Arts in Pedagogy from Tuiuti University, Paraná (1987). Bachelor of Arts in Artistic Education from the Paraná Faculty of Musical Education (1984). Master of Education from the Federal University of Paraná (1992). Doctor of Education (Educational Psychology) from the Pontifical Catholic University of São Paulo (2001). Postdoc from the Jean Piaget Archives, Geneva, Switzerland (2007) and Postdoc from Alanus Hochschule, Germany (2011-2012). She coordinated the scientific cooperation agreement between the Brazilian Federal University of Paraná and the Jean Piaget Archives, Geneva, Switzerland (2003-2008). Since 2008 she has been the Coordinator of the scientific cooperation agreement between Alanus University in Alfter, Bonn (Germany) and the Federal University of Paraná. She has taught full-time at the Federal University of Paraná since 1996 and is currently Full Professor. She is also a CNPq Productivity Research Fellow.
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1 livros com autoria de Tania Stoltz
1.ª Edição
Socio-Emotional Development and Creativity of Gifted Students
Fernanda Hellen Ribeiro Piske
Tania Stoltz
Alberto Rocha
Cristina Costa-Lobo
ISBN: 978-989-26-1769-5
DOI: 10.14195/978-989-26-1770-1